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    北京版《美麗的星空》教學設計
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2011-6-7 12:54:45  字體大小:  
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    教學目標:
    知識目標:
    學會8個生字新詞,讀寫指定的詞語。
    正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
    能力目標:
    培養學生學習能力。
    培養學生客觀地評價別人的發言及表達自己所想的能力。
    情感目標:
    結合課文內容想像美麗星空的景象。
    感受晴朗夜空的美麗,激發對神秘大自然的熱愛之情。
    產生進一步了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情趣。
    教學重點:有感情朗讀、背誦課文,產生進一步了解美麗星空的愿望和進行科學探索的情趣。
    教學難點:結合課文內容想像美麗星空的景象。
    教具準備:多媒體課件;星空資料、圖片 
    教學過程:

    第一課時

    教學目標:學習生字詞、初步了解課文內容。

    一、引入匯報。
    我們學習過《數星星的孩子》,你們還記得嗎?張衡小時候對星空產生濃厚的興趣,長大后刻苦學習成為天文學家,一生有許多發明創造。(出示課件)
    前幾天,同學們也都觀察了美麗的星空,F在請你把看到的、聽到的、想到的、或者你了解的有關星空的知識說給大家聽。要求:說的要清楚明白,語句要通順。
    (評價學生:態度、觀察認真仔細、知識多、搜集信息方法多樣、表達能力強、語句通順優美)
     [培養學生口語交際能力、表達能力。]

    二、范讀。
    課件:范讀課文
    今天我們學習31課《美麗的星空》。(板書課題)
    作者是怎樣把他看到的、聽到的、想到的星空表達出來的呢?我們聽一聽。
     [激起學生學習課文欲望]

    三、學文。
    學習生字詞
    1.自由讀課文,要求讀準字音。不認識的字查字典、看生字表,或問一問同學。
    [培養學生學習能力、合作意識]
    指名讀課文,糾正字音。
    (每小節一人,同學評價,板書注音)
    [培養學生評價方法]
    學習課文內容
    默讀課文,想一想你讀懂了什么?不懂的地方用筆畫上一個問號。
    同桌交流:我讀懂了什么,還有哪些不懂的地方?
    班級交流:
    ①你讀懂了什么?給大家讀一讀。
    ②還有哪些不懂的地方?(板書、畫出問號)請誰給解答。
    班級解決疑難問題
    詞語、概念、天文知識(學生解決、教師解決、課件展示、上網查詢)
    [培養學生默讀能力、口語表達能力、教給學習方法、培養合作意識]

    四、作業。
    抄寫生字、生詞

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