您當前的位置:小學教學設計網小學語文語文教案北京版五年級下冊 → 文章內容
Clear History您的訪問記錄
  • 語文
  • 數學
  • 英語
  • 綜合
  • 管理
  • 圖片
  • 聲明
      本站部份圖文由網上收集,所有資源僅供學習參考之用,版權和著作權歸原作者所有.如果您發現侵犯您的權益,請即時通知,本站將立即刪除!--小學教學設計網 
    北京版《跳水》教學設計
    作者:佚名  來源:本站整理  發布時間:2011-5-17 0:34:57  字體大小:  
    ◆您現在正在閱讀的北京版《跳水》教學設計文章內容由<小學教學設計網>收集, 請記住本站網址:www.5344342.live.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!北京版《跳水》教學設計

    課    題 22.跳  水
    教學目標

    知識
    1.學會本課7個生字,認識1個認讀字。

    2.能分清事情的起因、經過、結果,說說課文的主要內容。

    能力 能說出讀后受到的啟發,學習船長遇事沉著鎮定,機智果斷的品質,并練習歸納。

    思品 學習船長遇事沉著鎮定,機智果斷的品質

    教學重點 分清事情的起因、經過、結果,說說課文的主要內容;知道船長是怎樣一個人。

    教學難點 理解課文內容,了解人物品格,并能正確表達。

    查閱資料  

    教、學具準備:課件

    教學課時數 2

    第 1 課時

    教學要求
    1.學會10個生字和新詞,認讀一個字。
    2.理清文章脈絡。
     
    教學過程設計

    一、導入新課,介紹作者
    同學們,今天我們學習22課《跳水》。這篇課文是俄國著名作家——托爾斯泰,結合預習能談談你對這位作家的了解嗎?
    二、初讀課文,了解內容
    1.自由練習朗讀課文,檢查學生是否能通過預習,正確、流利地朗讀課文。
    2.課題質疑,初步感知課文, 分清事情的起因、經過、結果,了解課文主要內容。
    (1)我們知道,讀一篇文章,從接觸題目開始,看到“跳水”這個題目,你想到了什么?(把同學們提過的問題匯集一下,就是誰跳水?為什么跳水?他在什么情況下跳的水?經過怎么樣?跳水的結果又如何?)
    (2)讓學生自由讀課文,引導學生從事情的起因、經過和結果劃分段落、把握課文主要內容,初步解決問題。
    3.交流學習本課生字及新詞。
    4.布置作業
    (1)抄寫生字新詞。
    (2)熟讀課文,試著寫出課文的主要內容。

    [1] [2]  下一頁

    [] [繁體中文] [打 印] [復制本文] 

    小學教學設計網文章評論

     

    会员料一码中特可信吗 天津11选五5直选走势图 浙江11选五都有哪些玩法 飞鱼体彩今日开奖查询 黑龙江11选5五码走势图 天津时时彩平台网站 河南体彩十一选五开奖走势 股票k线图口诀 最新pk10计划安卓版下载 安徽快三开奖结果公布 平特三连肖至尊高手论坛